Posibilidades didácticas del juego de aventura en pantalla.

MACHINARIUM (Amanita Design, octubre 2009) Machinarium cuenta la historia de un robot que, como el Ave Fénix, renace de sus cenizas. Debemos rescatarlo del vertedero donde se encuentra invisibilizado entre otros desechos mecánicos y reconstruirlo de nuevo para que, después de salvar numerosos obstáculos con su ingenio, se encuentre con su amada y juntos consigan llegar a la Ciudad de donde ha sido desterrado.

Respecto a las posibilidades didácticas de este juego son muchas y muy interesantes. Ofrece una profunda reflexión sobre los valores hacia el progreso, la necesidad de cuidar todas las herramientas y máquinas con las que interaccionamos y no perder de vista nunca a las personas y el trabajo en equipo y el diálogo como recursos de éxito. El juego en principio no tiene demasiada complicación pero en comparación con otros juegos en pantalla predomina la aventura y la necesidad de avanzar que no la acción o el riesgo. Una serie de claves para llevar a cabo el juego sin problemas son en primer lugar la paciencia en la percepción de los detalles para reconstruir el robot y darle vida de nuevo. Otra clave relacionada con la primera és la observación de los detalles y las pequeñas cosas por insignificantes que parezcan. Es necesario también establecer relaciones con el medio que nos rodea y sobre todo la necesidad de contar con el otro, la alteridad como salvación para que en un entorno tan mecánico el compañerismo, el diálogo, el trabajo en equipo y la colaboración se potencien lejos de perderse. Es un juego muy adecuado para trabajar dentro del aula y recomendar a los alumnos de secundaria y tal vez en niveles superiores de primaria. Antes de trabajar con él convendría diseñar una secuencias de actividades para contextualizar el juego en una etapa "histórica" concreta: el futuro de la humanidad ante tanto uso y abuso de máquinas, deshechos y donde la novedad tiene preferencia en detrimento de lo anterior ya usado. Se puede abrir un interesante debate y enriquecer los puntos de vista con películas sobre distopías en este sentido como Blade Runner y lecturas como Mundo feliz. No hay que olvidar que los juegos son necesarios y coherentes en cualquier etapa o nivel educativo y que hay que aprovechar todas sus potencialidades con nuestros alumnos.